‘Ik kom met een goed verhaal. Als lerarenopleider en acteur!’
‘Het werk van de leraar en de acteur ligt minder ver uit elkaar dan je zou denken. Beiden moeten een goed verhaal hebben en weten het publiek hierin mee te nemen.’
‘Een goed verhaal’ heeft natuurlijk een dubbele betekenis. | Als lerarenopleider en vakdidacticus help ik leraren aan een goed verhaal. Ik geef ze een uitgebreid didactisch basisrepertoire mee en leer ze ook waarom dat repertoire onmisbaar is aan de hand van wetenschappelijke inzichten. Zo komen ze met een goed verhaal in de klas, maar ook als je ze vraagt waarom ze doen wat ze doen. Ik noem dit verantwoord vakmanschap. Ik probeer dat verantwoord vakmanschap voor te leven en uit te dragen en heb daarin de lat voor mezelf en anderen hoog liggen. | Als acteur is het mijn doel een goed verhaal te vertellen. Ook hier maak ik doelbewuste keuzes in het wat en hoe van de vertelling. Een goed verhaal kunnen vertellen is ook hier het gevolg van een flinke dosis vakmanschap waar de juiste sfeer en beleving neerzetten in en rond je verhaal cruciaal is.
